Il rapporto tra educazione, tecnologia e inclusione localizza uno snodo determinante per gli equilibri sociali, culturali e antropologici di questi e dei prossimi anni. Non si tratta solo di ridefinire norme o prassi, ma di reinterpretare lucidamente le idee di esseri umani che abbiamo, consapevolmente o implicitamente, per costruire un quadro di diritti lungimirante e realmente abilitante per tutti. Si delinea quindi la centralità della comprensione del problema della sorveglianza sistemica che sta alla base dell’economia tecnologica, nonchè la consapevolezza dei suoi costi in termini epistemologici, psicologici ed ecologici.